很多朋友对于幼儿园大班出现“空巢”现象 专家：是从众心理在作怪 和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
但是，实际上，许多孩子已经半年甚至一年前离开了幼儿园，并且已经开始了小学的漫长准备期。一些幼儿园的高中班甚至有“空巢”。中国教育研究所的研究人员Chu Zhaohui认为，与小学知识和课程的联系只是一种肤浅的联系，深层联系的基础应该是儿童的发展法律；尽早接触知识不一定有利于儿童的成长。
现象
“我们班上80的孩子去了学前班”
上个月，该市的小学举行了小学的现场注册，“学龄前课”成为父母共同讨论的话题。 “我的孙子在高级班上上课。他已经上学了将近一年。现在他已经在100次内学习了加法和减法。他每天都可以在拼音书上写日记。”一个祖母自豪地向周围的父母传授了她的经历。一些父母也有些担心，“我的儿子也去上学前班，但是现在他对数学有些厌恶。我听说他要去小学，所以我感到非常令人反感。”
记者了解到，大型班级上课并不少见。 “我们班上有80的孩子没有去过高级班，也没有去过学前班。”小小的母亲进行了粗略的计算。
“我觉得大多数幼儿园课程都参加了幼儿园和小学过渡课。”在我周围的一般环境的驱动下，肖尔的母亲在咨询了我周围的许多“经验丰富的人”之后，还签署了她的孩子。 “他们中的大多数人选择了夏季过渡班，有些人离开幼儿园参加了高级课程的全天过渡课程。我们的班级相对较小，我们走了大约五，六个。”
小米的母亲还为孩子选择了夏季过渡班。她一直担心自己的孩子会迟到。班上有一半以上的孩子已经在高级班上又一个接一个地离开了幼儿园。 “这是最短的，只有7周。”在她为孩子选择的过渡课中，拼音和数学也是标准学科。
心态
父母担心“学校无法跟上进步”
许多父母担心他们的孩子进入小学后将无法跟上进度。 “事先学习，即使您只是自学，也不能完全在空白的空间中上学”，这已经成为许多父母的共识。在小学的注册地点，父母在聊天时也表示类似的担忧：“学校进步很快”，“我听说有些孩子转移学校是因为他们无法跟上进步。”一些父母向记者抱怨说，幼儿园只把孩子带到“玩”。尽管他们也会教一些简单的知识，但他们只教导但没有训练他们。 “这类似于不学习。”
老师希望“在上学之前不要学到太多”
记者注意到，拼音，英语和数学是许多过渡类别的必需品内容。例如，在某个机构的小学和中学过渡课程中，数学启蒙课程的教学内容应学习奇数，甚至在100个相邻数字之内；在50之内的加法和减法，将加法和退位减法在50之内；各种类型的应用程序问题；平面图形和三维图形的认知；学习时间，空间取向，对货币的理解等。这已经是小学数学知识的一年级。许多老师承认，他们实际上并不希望孩子在上学之前学到太多东西。一些老师说：“经过事先学习后，孩子们的注意力很容易在课堂上脱颖而出，这对于养成儿童的学习习惯而言并不是一件好事。”
专家分析“牛群心理学正在造成麻烦”
据中国教育科学学院的研究人员楚Zhaohui说，在签署课程时，许多父母都有一定的牛群心态。他联系了一位最初是“不参加课堂”的公司的父亲。但是，当班上30多个孩子中有26或七个上学时，他无法动摇，担心他的孩子会落后于起跑线。
理论
双梯子攀登
心理学上有一个著名的“双阶梯攀登”实验：一对同卵双胞胎练习攀登楼梯，其中一个在他出生后的第48周开始练习，每天练习10分钟；对方出生后的第53周开始接受相同的培训。到第54周，一个孩子练习了7周，另一个孩子只练习了2周。那么，这两个孩子中的哪一个爬楼梯更高？实验结果是出乎意料的。只练习了两个星期的孩子更快地爬上了楼梯。 Chu Zhaohui说：“与未经训练的人相比，在接受培训后，他们的注意力更加集中，并且记忆力得到了增强。这种比较对儿童的成长和成长和发育没有价值，因为某些能力可以在一段时间后自然发展。”
3级现象
“三年级现象”是值得警惕的信号。什么是“三年级现象”？ Chu Zhaohui解释说，在幼儿园阶段学习了一些知识的孩子并在上小学时的考试成绩很高，他们的三年级开始下降；虽然其他在幼儿园玩得很好并在各个方面发展出自己的个人能力的孩子，但在三年级，他们的成绩开始超过那些在一年级时表现出色的孩子。
你不能学习吗？建议
差异化的入学政策需要更改
在楚乌伊（Chu Zhaohui）看来，差异化的录取政策是学龄前课程普及的根本原因。例如，一些学校目前年轻时和年轻时都要测试他们的孩子。儿童只有在满足某些条件的思维能力，语言表达，英语语言等方面才有机会被接纳，这使父母有动力参加课堂。记者注意到，许多连接幼儿园和小学的培训机构确实以“上学”为标语。例如，某个机构的幼儿园初中和小学过渡课程使“著名的学校直接火车”的迹象声称拥有“有关著名私立小学的幼儿园基础学校的真实问题的大数据”，并以目标方式选择“测试点”，以将其置于学习过程中；课程中包括的模拟访谈围绕近年来幼儿园基校的真实问题，使孩子们可以掌握面试技能。
Chu Zhaohui介绍了入院后还有另一种类型的测试。尽管该考试成绩对教师教学和学校管理有一定的影响，但仍然给父母和孩子带来很大压力。 “当测试是同一问题时，您的孩子知道我的孩子不知道什么，他的自信将受到打击。”
父母应该长期看待
楚乌伊说，就儿童的成长和发展而言，父母应该长期期待。总体而言，在幼儿阶段学习知识的孩子落后于那些在幼儿园期间完全玩耍的孩子。 “如果您玩得很好，可以充分展示和充分发展一些儿童的本性；那么，当您进入小学时，学习活力，学习动机，学习能力和学习习惯相对较好。”
Chu Zhaohui建议，作为父母，在童年的早期阶段，我们应该给孩子一些空间和机会进行自我管理，并培养他们做事的方法和能力，以帮助孩子更好地适应和过渡。
小学也应该建立联系
Chu Zhaohui认为，初中和小学知识之间的联系只是肤浅的。深层的联系是跟随这个年龄段儿童的成长，找出他们的特征和规则，然后建立联系。这样，连接的基础不再是教科书和教科书的要求，而是儿童的发展状况和成长法。
但是，楚乌伊还承认，不加入学前班的父母和孩子确实在初期阶段确实会遭受自信。那么，如何减轻父母的这种焦虑？ Chu Zhaohui认为，在这一点上，小学也应该采取行动。 “至少在中层和较低的年级，应该在教学和管理评估中淡化考试成绩。” Chu Zhaohui认为，在小学阶段，必须留下40的空间让孩子们自己“玩”并了解自己喜欢的东西，否则，孩子们可能会发展成为“被动”的个性。 “我认为我们必须从长期的角度考虑。小学，家庭和幼儿园必须改变他们的概念。最重要的是看看孩子是否完全成长和发展。这是测量的最重要标准，而不是简单地研究他们如何学习知识。”
用户评论
有恃无恐
这篇文章讲得真好！真的，现在很多家长把孩子送进集体教育机构都追求所谓的"名校",却不懂得陪伴孩子长大。其实孩子成长需要的不仅是知识学习，更是父母的理解和关爱。
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绳情
幼儿园大班出现“空巢”现象？我倒是觉得这跟家长工作压力太大有关吧！现在社会竞争激烈，很多父母为了解决生活问题奔波劳碌，哪有时间去接送孩子呀。教育机构应该加大对特殊情况家庭的支持力度。
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淡写薰衣草的香
我的小孩正好在幼儿园大班，他每天都开心地去上学，和小朋友们玩在一起，我从来没觉得他会感到孤独或是“空巢感”。每个人家庭状况不同，不能一概而论，我觉得这种说法有些片面。
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浅嫣婉语
从众心理这种说法太片面了，我认为每个家庭的情况都不同，不能一概而论。 有些家长工作确实非常忙碌， 缺乏时间陪伴孩子，有些家长也更倾向于让孩子在集体环境中学习成长，这都是很正常的选择!
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男神大妈
从小养成良好的社交习惯对孩子来说很重要，幼儿园大班是孩子们互相学习、互相帮助的好机会。 父母应该引导孩子积极参与集体活动，培养他们的社会意识和团队合作精神！
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陌颜幽梦
我觉得从众心理的影响很大一部分是来自网络舆论的引导。 很多父母没有独立思考能力，只会盲目相信网络上的各种声音和观点。建议家长要多与孩子沟通，了解他们真正的想法和需求，不要被虚假信息迷惑。
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余温散尽ぺ
从众心理确实可怕啊！它让人们失去了独立思考的能力，只会盲目跟风。 这种现象不仅影响了家庭教育，也影响了社会的进步。我们需要提倡正确的价值观，引导人们 rational thinking and independent judgment.
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情如薄纱
我认为幼儿园大班出现“空巢”现象的原因是多方面的，比如父母工作压力大、教育理念的偏差等等。我们需要从多个角度来解决这个问题，而不是只关注从众心理问题。
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枫无痕
现在很多幼儿园课程都比较丰富，但缺少对孩子的情感关怀。 我认为教育不仅仅是知识灌输，更应该注重孩子的精神世界和个性发展。需要加强幼儿教师的培训，让他们更懂孩子的心理需求！
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放肆丶小侽人
每个家庭情况都不一样，不能一概而论。 有些家长确实是因为工作忙才无法及时陪伴孩子， 也有些家长则是把教育机构当成孩子成长环境的保障。 不同的环境下，孩子的感受也各不相同。
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