第五章 心理评估

第一节 简介

√概述：它是基于心理学理论和方法对个体心理现象的评估。

√作用：临床心理评估：

对主观体验（例如自己的情绪和对他人行为的客观观察）进行评分和量化的活动

1 辅助诊断，如智力低下诊断。

2 人才选拔，如飞行员选拔。

3.法医鉴定，如患者是否患有精神病。

4.心理咨询，如有心理问题。

临床心理干预：疗效评价，如心理功能恢复等。

性质：1 间接性

2 相对性（与群体行为相比）

3客观性

√方法：1观察法

2. 谈论法律

3调查方法

4 心理测试方法（心理测量）

√流程： 1.明确评估目的

2.明确评估问题和方法

3.了解特殊问题

4.结果描述及报告

√ 发展：心理测试最早的实践起源于中国古代； 科学心理测试起源于欧洲

冯特：世界上第一个心理学实验于1879年在德国莱比锡大学建立，这标志着科学心理学的基础。

高尔顿：进行了一系列感官知觉测试来研究个体差异，并将统计方法应用于心理测量。

卡特尔：1890年，他首先提出“心理测试”的概念

比奈：1905年，他发明了世界上最早的智力测试——比奈-西蒙量表。

韦克斯勒：开发了韦克斯勒智力测试医学心理学笔记，目前在国际上广泛使用。

√标准化心理测试的基本条件： （1）心理测试误差：

1测试条件

2. 考官因素：态度、情绪、指示等。

3 主体因素：考试动机、考试焦虑、生理心理状况

（二）心理测试科学指标：1项常模

2 可靠性

3 有效性

1、规范（指某项测试在某一人群中的测试结果的标准数量。即相对标准化）

建立常态的依据：选择有代表性的样本。

建立规范的方法：分层抽样

范数的形式 (1) 平均值：最简单的范数形式

(2)标准分

(3)百分位数

(4) 划界

(2)标准分：由基于统计学的正态分布理论推导出来。 以标准差为单位表示原始分数与平均值的距离。 常见的标准分数包括：z分数、Z分数、T分数、标准九分数、IQ等。 z=(XM)/SD Z=A+Bz

z分数是最基本的标准分数，各种其他形式的标准分数都是由z分数转换而来的。