该活动由Yuan Bo（Yuan Bo）教授，并在 Port 的餐厅的金牌讲师Yuan Bo进行了教授。该活动包括四个部分：理论解释，演示教学，实际操作和工作表现。它可以有效地帮助学生学习烹饪技巧，并通过结合理论和实践来改善他们的心理健康。

继续无形的文化遗产环境，并在食物雕塑文化中充满美感。在理论解释期间，教师Yuan Bo教授食物雕刻的起源，应用，案例和开发。基于食品雕刻的深刻历史和文化背景，Yuan Bo先生详细介绍了学生，作为中国传统手工艺品，食品雕刻具有悠久的历史和悠久的历史。它不仅反映了中国国家的智慧和创造力，而且是中国饮食文化的重要组成部分。随后，老师Yuan Bo讨论了食品雕刻在现代社会中的应用，引入了一系列生动的案例，例如“ and 表现出了好运”，“一百年的家庭”以及“ Pine and Crane释放生活”，显示了食物雕刻的魅力。在示范过程中，老师Yuan Bo使用瓜和西瓜作为示例演示诸如斜刀和直刀之类的技术，以促进学生以享受食物雕刻技能的知识并巧妙地建造遗体。

烹饪学习实践，努力改善实际操作中的思想。在实践操作期间，学生充分利用了自己的想象力和动手能力，并遵循教师的指导，握着刀并仔细雕刻瓜和水果成分。从简单的切片，切碎到复杂的雕刻形状，每个步骤都体现了学生的注意力和汗水。在实际操作中，学生彼此交流想法并分享他们的经验。他们不仅会感到烹饪的乐趣，而且还会感到身心健康对劳动的愉悦。

享受烹饪的乐趣，并在烹饪中享受身心健康。烹饪食物雕刻是一项创造性活动。学生可以利用自己的想象力和创造力来通过混合和雕刻成分来创造自己的食物和美味，从而感受到成就感和满足感，并增强他们的自信心和自信心。 3217大师班的Chen Jiaxi说，她从这项劳动和教育活动中获得了很大的收获。她不仅学习了简单的雕刻方法，而且还完成了建模和合作安排，从而放松并减轻了学习和科学研究带来的压力。科学技术硕士3218级的周YI感叹，水果雕刻的劳动教育课程使她能够体验到劳动的乐趣，而雕刻作品（例如熊队）使她充满了成就。辅导员李·尤尼亚恩（Li ）说，食物不仅是我们生活中的一种乐趣525心理健康活动，而且是改善心理健康的有效方法。通过这种劳动练习活动，学生不仅可以享受食物的乐趣，而且还可以获得放松，增强自信并建立情感联系的好处。随着525个心理健康节的临近，学院将在整个过程中以多​​种渠道和表格进行学生心理健康教育活动，以实现多个科目和多个领域的协作教育。

525心理健康节劳动教育特殊实践活动不仅丰富了学生的校园文化生活，还传达了彼此的照顾和温暖，并明显提高了学生的心理健康意识。将来，学院将继续专注于照顾学生的健康成长，与学校的功能部门积极合作，以进行各种形式的身体，美学和劳动教育实践活动，提高课程质量，确保教育效果，促进学生的身心健康健康的健康成长，并通过实践行动来培养全面发展的新人们。