本篇文章给大家谈谈大班音乐优秀教案《小精灵的魔法汤》含反思 ，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
高级课程《小精灵的魔法汤》的出色课程计划
活动目标：
1。感受音乐的开朗而光滑的风格，并根据地图理解音乐的结构。
2。感觉到音乐的旋律特征越来越强，并使用身体节奏来表达旋律的变化。
3。愿意在音乐活动中大胆地表现。
4。通过身体节奏，感觉到了固定的射击。
5。使用地图记住歌词并学习歌曲。
活动准备：
1。材料：透明的水瓶（所有半瓶水等于儿童的数量），颜料，2。知识：儿童最初感知音乐的能力。
3。心理准备：对魔术有一定的理解和理解，并对魔术产生浓厚的兴趣。
要点和困难：
关键是要感受音乐的快乐风格。困难是感觉到音乐的速度和力量变化。
活动过程：
1.在树林里，有一个可爱的精灵生活。这个精灵的技巧非常出色，那就是她喜欢做愿望魔术汤。魔术汤是用什么？这不是我们喝酒，而是要帮助他人实现自己的愿望。 \’帮助孩子们通过问问题来理解魔术：什么是魔术？如何制作魔术汤？
老师展示了一瓶水（可以改变颜色），在音乐伴奏下展示魔术，并成功地创造了彩色的魔术汤，使幼儿体验了魔术的魔力。 （问题：我是怎么变成魔术的？我做了什么行动？您想尝试一下吗？）
2。这是第一次试图改变魔术而没有音乐，并简单地模仿了魔法动作。 （问题：为什么不创造魔术？寻找导致音乐的理由）
3。孩子们听音乐。
魔法音乐和魔术：每个孩子都被要求拿一瓶水（没有颜色），老师和孩子与音乐一起做动作。
讨论：为什么魔术汤不出来？
4.孩子们听音乐和老师画图片。 \’神奇的秘密食谱隐藏在音乐中。让我们仔细聆听并找到秘密食谱。播放音乐，老师在黑板上画了一张地图，孩子们观察。
5。观察地图，分析曲线的结构，并了解符号和魔法动作之间的关系。讨论：音乐在哪里相同？你在干什么？这意味着搅拌，放置法术和摇瓶？
6.在地图的帮助下，请欣赏细分市场。搅动并摇晃音乐，以感受音乐的速度和力量变化。解决困难问题：混合速度- 越来越快地；瓶子的速度和强度- 轻轻摇动，然后迅速摇动。
老师和孩子们在欣赏音乐时看着地图“魔术”。
7.老师和孩子们致力于音乐的伴奏，并成功地完善了各种颜色的魔术汤，以便孩子们可以互相交流和欣赏。
8。老师介绍了音乐的名称：《加速度圆舞曲》。
孩子们做出愿望。 “为您的愿望，为魔术汤做一个小的愿望，以便魔术可以帮助我们迅速实现自己的愿望！”
反射
在这项活动中，我使用了欣赏方法，灵感连接方法和情感感染方法进行教学。首先，我用这个故事激发了儿童的兴趣，并使他们对制作“魔术汤”的过程感兴趣。最后，当孩子们自己做魔术汤并将其变成魔术汤时，一个孩子在我的音乐开始之前就摇晃着颜色。绝望地，他立即换了一个瓶子，所以现场没有尖叫声。在课后的反思中，我意识到音乐教育不是一种推理方法，而是通过儿童对音乐的审美感，培养情感，丰富儿童的感情，启发儿童的智慧和培养良好个性。同时，我还看到了随机教育策略的重要性以及我自己在指导儿童学习和随机教育策略方面的缺点。在上课后反思并与Lu老师进行了讨论之后，总结了以下亮点和缺点：
1。通过游戏的发展，孩子们最初可以感知ABA的音乐结构，但是老师对渐进和快速旋律的旋律的特征没有很好的指导。因此，孩子无法用四肢反映旋律的变化，而目标2尚未完全实现。
2。老师可以使用一个神奇的精灵住在森林中的场景，整个游戏。这是一个很好的现象。在活动期间，老师要求孩子第一次尝试变成魔术汤，最终失败了，这进一步巩固了孩子们的动作，例如搅动，抓住材料，指向和摇动。
3。音乐很困难，而且由于在线下载的音乐有点浑浊，而且还不够清晰，因此老师在节奏方面不够。
4。由于音乐不清楚，孩子们在尝试中失去了自主权。如果他们可以在整个音乐中切掉搅拌的部分，抓住材料并在整个音乐中摇动零件，并以有针对性的方式聆听音乐，那么孩子们可能会更清楚音乐的旋律和节奏。这样，当孩子们结合音乐来进行动作时，他们也可以变得更加生动并体验魔术师的幸福。
尽管我在活动期间仍然对Orff音乐有一点了解，并且存在许多缺点，但我相信，只要我仔细练习和总结一下，我一定会收获一些东西。
小型百科全书：魔术是一种表演艺术，致力于不断改变使人们无法预测的事物，并带来了令人惊讶的体验，并且是创造出色艺术的魔术艺术。简而言之，他是违反客观法律的表演。
用户评论
滴在键盘上的泪
这个《小精灵的魔法汤》，听着就很有趣！孩子们一定玩得很开心，这教案设计的真棒，能把音乐和游戏结合起来太好了。我很想看看孩子们的表演效果，期待着更多优秀的教案分享！
有8位网友表示赞同！
孤廖
我一直在寻找类似主题的课件素材，看到这个《小精灵的魔法汤》，太棒了！特别是加入了反思环节，能够引导老师更好地理解课程价值，这对我来说非常有帮助!
有17位网友表示赞同！
浮光浅夏ζ
大班的孩子们注意力不集中还好意思做这么长的魔术表演？我是不太看好这种模式。学习音乐应该注重培养专业技能和对音符的理解，这些“小游戏”能起到提升音乐能力的效果吗？
有18位网友表示赞同！
烟雨萌萌
这个教案让我感觉轻松活泼了，用“魔法汤”这样的元素来引出音乐很有创意！相信孩子们在这样的氛围下更容易学习和探索音乐的美好。我明年想试着用这种模式带我的学生一起体验音乐世界。
有12位网友表示赞同！
花容月貌
反思环节写的不错，分析了课程的优点还能有效地指出一些问题，这很重要，能让老师不断改进教学方案。希望后续再分享更多大班音乐教案，期待看到更加优质的作品！
有13位网友表示赞同！
惯例
我以前也做过类似的“魔法汤”实验，感觉效果很棒!孩子们很喜欢这种互动式的学习方式，也能更好地理解音乐节奏和旋律变化。这套《小精灵的魔法汤》很有借鉴价值。
有15位网友表示赞同！
予之欢颜
这个教案的思路很有趣，把音乐融入游戏体验中确实能激发孩子的学习兴趣。不过，我认为“魔法汤”这个主题可能过于简单幼稚，可以尝试使用更复杂、更有深度的音乐元素来提升课程层次感。
有10位网友表示赞同！
生命一旅程
看了这个《小精灵的魔法汤》，感觉很多大班音乐教案都比较重复，缺乏创新性。希望老师们能够大胆尝试新的教学理念和方法，为孩子们创造更加丰富多彩的学习环境！
有5位网友表示赞同！
墨城烟柳
作为一位音乐教育专业学生，我很赞赏这个教案的设计思路，它将音乐融入到游戏中，很好地鼓励了孩子的主动探索精神。同时，“反思”环节也是很重要的内容，能够帮助老师不断总结经验和改进教学方式。
有12位网友表示赞同！
烬陌袅
我觉得这个教案有些过于程式化了，缺乏想象力和灵活性。优秀的音乐教育应该是引导孩子去感受、体会音乐的魅力，而不是机械化的完成任务。希望老师们能够更加注重孩子的个性和创造力。
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笑傲苍穹
我儿子很喜欢参加音乐活动，他的幼儿园经常会组织一些角色扮演表演。看到这个《小精灵的魔法汤》教案，我想给他试试看怎么做一个魔法药水！
有17位网友表示赞同！
漫长の人生
作为一名幼师，我一直注重营造轻松活泼的课堂氛围，这个《小精灵的魔法汤》教案很符合我的教学理念。我想借鉴一下其中的创意，将音乐与游戏结合起来，让孩子们在学习中获得快乐和成长。
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熏染
我很佩服那些能够设计出如此优秀的教案的老师们！这套《小精灵的魔法汤》让我深受启发，它教会我如何在儿童乐园中融入更多的创意和智慧。
有5位网友表示赞同！
麝香味
我觉得这个教案适合在课堂教学中使用，但是如果想让孩子更加深入地理解音乐，还需要加强对音符、节奏的讲解和练习。单纯的游戏环节可能无法帮助孩子们真正掌握音乐知识。
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咆哮
我曾经尝试用类似的手法来让孩子们学习音乐，结果发现孩子们更容易被游戏吸引，却难以专注于音乐本身。也许需要更加有效的引导方式才能让他们真正喜欢上音乐！
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